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      縱觀

      中國民生網總編辦公室
      旗下欄目: 百家 民意 縱觀 曝光
      來源:網絡整理 編輯:無 發布時間:2019-03-19 18:37
      摘要:期末考試神仙考題 還是挺好奇出題官的想法的 剛開始大家都是鴉雀無聲地等著考題,以為會像平時的考試一樣都是有標準答案的傳統試題,看到最后四道題的時候,整個教室亂成了一鍋粥,大家都覺得這可怎么答!陳旭

      期末考試神仙考題 還是挺好奇出題官的想法的


      期末考試神仙考題 還是挺好奇出題官的想法的

        “剛開始大家都是鴉雀無聲地等著考題,以為會像平時的考試一樣都是有標準答案的傳統試題,看到最后四道題的時候,整個教室亂成了一鍋粥,大家都覺得這可怎么答!”陳旭表示,這門課要上一整個學年,上半個學年的考試就是閉卷的傳統考試,所以大家看到本次的新穎考題都很吃驚。“當時看到大家都不知所措的樣子,老師也給了我們一點引導,讓我們展開想象力,有趣的答案她會給高分。”回憶起自己答題的情況,陳旭表示印象最深刻的是“給‘金陵十二釵’某一釵找對象,民意,并簡要說明原因”。“我其實并不太熟悉十二釵中的每個人,所以選擇了給大家耳熟能詳的林黛玉介紹對象,介紹給誰呢,我寫了介紹給我自己,并且從性格上分析了一下我們挺合適的。”
        與陳旭抽到的考題不同,大二學生孫浩告訴記者,自己最頭疼的題目是“主持一個飯局請《聊齋志異》中人物吃飯”。“既要想請誰吃飯,還要想吃什么,我查了百度才確定了請聶小倩吃飯,因為學校在鄭州,所以我寫了請她吃有當地特色的燴面和大盤雞。”陳旭和孫浩都告訴記者,考試結束后同學們都在班級群里討論這次特別的試題,不少同學還在群里貼出了自己的回答,還有同學發了朋友圈,沒有想到竟然會在網上火了。昨天下午,記者聯系到了試題的出題人,黃河科技學院教授大二的古代文學課的張彩麗老師。據張彩麗介紹,這次考試于12月19日和12月20日兩天上午舉行,分為AB卷,參加考試的是該校新聞傳播學院3個專業的學生。
        “這門課是大二的專業基礎課,屬于考察課,所以我安排了開卷考試,學生們甚至可以帶手機,但是這樣的考題相信大家帶手機也查不到答案。”張彩麗說。記者在張彩麗提供的試題中看到,考卷分為四部分,包括改錯別字、填空、對對聯和應用題。其中最受熱議的就是第四部分應用題,每題10分,共4道題。張彩麗介紹:“不是選做,而是四道題都要答,答案沒有字數限制。”張彩麗告訴北青報記者,目前試卷還沒有批改出來,但是她已經瀏覽了大部分學生的答案。張彩麗稱,其實這些考題并不是需要學生們進行多么嚴謹的論證,主要是希望學生們在答案中體現出對文學作品的了解。“大部分題目都需要聯系原著內容作答,從答案里就能看出來學生對文學作品的熟悉和掌握程度。”
        張彩麗感慨,從學生的答案中可以很明顯地看出影視劇改編名著對學生們的影響。“比如請《聊齋志異》中的人物吃飯,有的同學就會寫邀請聶小倩、寧采臣和黑山老妖吃飯,但是實際上原著中并沒有黑山老妖,這是影視劇中的人物。”張彩麗告訴北青報記者,“神仙考題”并不是自己的原創,而是受到南京大學文學院的“花式”作業的啟發。“我在朋友圈看到‘給金陵十二釵介紹對象’的花式作業,就決定試試看采用這樣的模式,這次的考試有的題是借鑒了南京大學的題目,有的是我自己原創的。”張彩麗表示,中國古代文學也需要與時俱進,需要大眾解讀接受,特別是新生代,從他們對古代文學的觀點中能得到碰撞的樂趣。
        像“神仙考題”和“花式作業”這樣別具一格的考查方式并不是個例。據當地媒體報道,今年5月,廣西師范大學創新創業基礎課上,老師布置的“如果你只有5元創業基金,在有限的時間內你最多能賺多少錢?”的課堂作業引發學生的創業熱潮和網友圍觀。2015年,浙江師范大學文傳學院廣告專業促銷策劃課,要求學生分組賣拖鞋,期末成績按銷量打分。任課老師丁海猛表示,因為廣告課應用性很強,必須通過實踐,才能真正把知識用“活”。針對高校層出不窮的“花式作業”,中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示,在不超過專業范疇的情況下,高校老師具有作業和考試的命題自主權,不過考試的內容應該符合專業的基本要求,并且要注意這種“花式”題型的權重,注意考核內容的平衡。
        “實際上題怎么出并不是最重要的,題型可以創新多元,重要的是對學生的答案如何評判,能否真實檢驗出學生對學業的掌握程度,判卷標準應該明確且公平。”談到自己的判卷標準,張彩麗表示:“每個題創意即主題正確新穎5分,形式5分,新穎比如配圖,語言有個性,幽默或優美,論據有力,標點正確。不合要求者酌情扣分。”

      期末考試神仙考題 還是挺好奇出題官的想法的(2)

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